護理系核心能力：

       本系核心能力，以本校亞東人特質培育為軸，配合校核心能力運用科技及創新能力、跨領域團隊合作能力、思辯與問題解決能力、多元文化與國際視能力，及群核心能力；分析能力、倫理涵養、專業知能、溝通能力；並依據TNAC所提出大學護理系應具備之；基礎生物醫學科學、一般臨床護理技能、批判性思考能力、溝通與合作能力、關愛、倫理素養、克盡職責性、終生學習等護理專業核心能力，及依循本校校訓創新，訂定本系九項核心能力。期使學生能結合理論與實作、接軌課室教學與產業發展，達到「巧手工藝（Think with hands：扎根於專業與技術）、知識創新（Think with head：扎根於創新與感性）、人文涵養（Think with heart：扎根於倫理與態度）」等亞東人特質。

九大核心能力操作型定義

• 基礎生物醫學科學：

基礎生物醫學科學能力是指透過基礎生物醫學科學（包括解剖學、生理學、病理學、藥物學、藥理學及微生物免疫學等）瞭解生理運作與疾病機轉之相關性，並涉獵文獻新知（含中英文），應用於護理實務中。

• 一般臨床護理技能：

一般照護技能能力是指透過護理專業知識、專業技能，以及專業關懷態度的培育，使能展現問題解決的技能。安全協助服務對象處理健康問題，包括健康促進、協助醫療及相關照護，以滿足其需求。

• 批判性思考能力：

批判性思考能力是指有效決策與解決問題的能力，其知能技巧包含解釋、分析、評值、推論、說明、自我修正等；情意特質包含尋求真理、公正無私、追根究底、自信及成熟度等。

• 關愛：

關愛能力是指能耐心地傾聽、陪伴、關心、同理心的真誠情感表達；能以信任與尊重的態度進行人際間的互動，並深入瞭解服務對象的需求，提供以服務對象為中心的人性化與整體化的照護。

• 溝通與合作：

溝通與合作能力是指能運用有效溝通技能建立護病關係；瞭解並尊重醫療團隊各專業人員所扮演的角色，能適當表達見解與團隊之間交換訊息（含中英文），運用溝通協調能力，建立團隊共識，達成服務對象的健康照護目標。

• 倫理素養：

倫理素養是指依據專業知識、基本規範及倫理原則而實踐的護理行為；此護理行為包括執行有益於服務對象的身、心、靈及社會的照護，並有能力發現是否有倫理問題存在，在此行為過程中具有自我反省及思辨的能力。

• 克盡職責：

克盡職責能力是指認同護理專業之價值，盡力扮演好專業（護生）的角色，若有需求（含職場抗壓性）應尋求協助，以完成份內之職責並承擔責任。

• 終生學習：

終生學習的能力是指能反思並確認自我的專業學習需求（含職場抗壓性），主動尋求學習資源與管道，並將所學應用於護理照護中。

• 創新能力：

在學習反思的過程中，透過批判性思考，能提出對事情或臨床照護新的想法。